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Fin 2022, selon la cour des comptes: 29 % de l’ensemble des parent·e·s ne bénéficiaient ni de place d’accueil, ni d’aide, l’ «offre» en assistantes maternelles reculait nettement, la préscolarisation en école maternelle était en fort recul, l’offre d’accueil du·e la jeune enfant·e était inégalement répartie selon les territoires et ne permettait pas de satisfaire un cinquième de la demande des familles, les crèches connaissaient une pénurie de professionnel·le·s diplômé·e·s de la petite enfance, les familles, notamment celles socialement ou culturellement désavantagée, connaissaient peu les différents modes d’accueil et de garde proposés, leur disponibilité à proximité des lieux de vie et leurs coûts respectifs, les processus d’attribution des places manquaient encore de transparence et des critères pas forcément objectifs expliquaient l’obtention d’une place, la qualité était mal prise en compte dans les financements publics alloués à l’accueil du·e la jeune enfant·e, la politique d’a...

Selon une étude de Santé publique France (Enabee, basée sur un échantillon représentatif d’enfant·e·s scolarisé·e·s en France hexagonale de plus de 2 600 enfant·e·s et combinant les points de vue des parent·e·s et des enseignant·e·s) environ 2/3 des 8,3% d’enfant·e·s de 3 à 6 ans présentant au moins un type de difficultés probables de santé mentale ayant un retentissement sur leur vie quotidienne (difficultés émotionnelles, oppositionnelles et/ou d’inattention/hyperactivité) n’auraient pas consulté de professionnel·le de santé mentale au cours de l’année précédant l'étude. Il est dit que «des analyses complémentaires sont prévues».